(四)計畫實施之具體效益及評估指標

 

子計畫一：辦理校內英語檢測及相關課程規劃

 

1. 質化效益

(1)藉由「相關課程規劃」開設英檢及多益課程，期能藉由此計劃來全面提昇本校學生英檢能力，並提升學生參加校外各項英語能力檢測的實力與信心

(2)落實教育部提昇技職學生外語能力政策與校內中長程發展計劃。

2. 量化效益

(1) 提高學生英語學習動機及參加校外英檢測驗的信心。

(2) 提高本校整體外語學習多元化之成效。

 

子計畫二：辦理英美文化英語學習講座

 

1.質化效益：

(1)英美文化英語學習講座，增加學生英語學習興趣及動機。

(2)學生能透過文化英語學習講座，提高對英語學習的信心。

(3)學習講座能夠提升學生英語聽、說、讀、寫的能力。他們也因此更容易理解語言在環境中的使用方式。

(4)學習講座能夠增進學生對英美文化不同層面的認識，甚至了解東西方文化差異；使其對於英美日常生活中的英語，有基礎的了解。

2.量化效益：

(1)參與本計畫英語活動之學生，將提升英語學習之動機與興趣。評量指標，乃以問卷方式評估。

(2)參與本計畫英語活動之學生，將提升英語學習之信心。評量指標，乃以問卷方式評估。

(3)參與本計畫英語活動之學生，將提升其英語聽、說、讀、寫的能力。評量指標，乃以問卷方式評估。

(4)參與本計畫英語活動之學生，將提升其對英美文化的認識。評量指標，乃以問卷方式評估。

(5)本計畫預期舉辦兩場研習。預估會有30位學員參與此計畫之英美文化英語學習講座。每場研習持續六小時，兩場總計約12小時。預期學生們能透過不同形式的英語題材，在歡樂中熟悉英語與生活的相關連結。也經由老師專業的講解，對英語重要字詞、口語表達，更能夠掌握。學員因此能更深入英美文化的不同層面，也了解英語在西方不同環境中的使用方式。

 

子計畫三、辦理英語專業課程教學計畫

 

1.質化效益

專業英語講座:透過講座可幫助學生在課後補足對於專業英語知識不足之處，並有助於

             學生對專業領域之學習。

2.量化效益

(1)專業英語講座:參與本計劃專業英語講座的學生可提升自我專業科目的英語能力由於

                 專業英語講座著重在專業術語的理解與應用，學生會在授課前後會進

                 行紙筆測驗，藉以分析學習成效。

(2)參與本計畫英語講座的學員，可達到八成以上的預估人數。

 

子計畫四：外語教學改進方案及教學實驗

 

1.質化效益

(1) 強化學生對自我能力與表達自己具有自信心。

(2) 培育學生具有良好判斷能力。

(3) 學習溝通與尊重的重要性。

(4) 培養樂觀進取的英語學習心態。

(5) 激發自我的提升能力。

(6) 享受英語學習的樂趣。

(7) 提升學生跨文化的互動技巧。

2.量化效益

  (1) 本計畫中的參加各項活動學生總數，預期將有200人次以上不同級數的同學參加。

  (2) 預期學員對各課程及比賽活動滿意度將達80%以上。

  (3) 全校英語單字分級競賽活動預期將有100名以上同學參與此活動。

  (4) 在不同課程及外校教師的協助教學下，將有至少30~100名以上同學願意加入個人化

英語教學活動 (IEEP) 活動，達到部份英文目標課程精熟學習的目標。

(5) 被輔導學生中期中考成績將比上個學年度成長 10% ~20%。

 

子計畫五、英語朗讀技巧培訓計畫

 

1.質化效益

(1)參與培訓的學員們對於英語朗讀技巧有深入的了解。

(2)學員了解如何應用所學技巧於日常生活口語上。

2.量化效益

(1)參與職場英語朗讀技巧培訓的學員們滿意度達85%以上。