2027 ESP x AI 專業英語衛教朗讀暨海報全國賽(116/1/10開始報名)
2027 ESP x AI 專業英語衛教朗讀暨海報全國賽
報名網址 LINE群組 衛教朗讀主題
壹、依據116年度高等教育深耕計畫辦理。
貳、目的：
為因應人工智慧（AI）技術的快速演進與全球醫療健康產業的國際化趨勢，本活動以「ESP × AI」為核心驅動力，旨在深化全國大專校院學生在健康醫護與公共衛生領域之專業英語（English for Specific Purposes, ESP）實務溝通力與數位整合素養。面對未來多元的跨國照護與國際公共衛生情境，具備精準且富同理心的衛教傳達能力已成為專業人才的關鍵指標。
本競賽規劃專業英語「朗讀組」與衛教「海報組」兩大評選類別，引導學生積極運用生成式 AI 等前瞻數位工具輔助資料蒐集、文案潤飾、語音校準與視覺設計，全面翻轉傳統單向的語文學習模式。朗讀組聚焦於專業術語發音、語調節奏與口語溝通表現，提升學生在衛教現場的表達自信與影響力；海報組則著重於衛教知識的科學正確性、英文文案的結構轉譯，以及版面視覺的傳播效益，培養學生跨領域資訊圖表化與健康素養轉化的實作能力。
活動同時安排高規格的專業教師輔導與全國性交流平台，促進跨校、跨系所師生之實務經驗激盪。本計畫期盼透過競賽形式以賽促學、以展促學，激發學生的自主學習動機與創新實踐力，厚植其批判性思考與數位科技素養，進而為我國健康照護體系培育兼具國際視野、專業英語實戰力與人文關懷素養的新世代專業人才。
參、指導單位：教育部
肆、主辦單位：敏惠醫護管理專科學校 通識教育中心
伍、活動日期：116年5月4日(二)08:50-16:30
陸、活動地點：敏惠醫專行政大樓3樓藝術中心
柒、參加人員：本校學生及他校有興趣之學生。
- 活動行程表如下：
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5/4時間 |
主題 |
主持人/講師 |
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08:00-09:00 |
場地布置及報到 |
技合處方焄蓮主任 語言中心謝佩芩主任 |
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09:00-10:30 |
海報比賽評分審查 |
技合處方焄蓮主任 |
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10:30-10:40 |
休息 |
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10:40-12:10 |
朗讀初賽(影片審查) |
技合處方焄蓮主任 |
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12:10-13:00 |
午餐 |
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13:00-14:30 |
朗讀決賽(現場朗讀)暨總分名次成績結算 |
語言中心謝佩芩主任 |
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14:30-14:40 |
茶敘 |
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14:40-16:30 |
頒獎典禮 |
語言中心謝佩芩主任 |
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16:30~ |
賦歸~ |
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- 獎金規劃
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朗讀組(個人組) |
海報組(團體組) |
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名次 |
獎金 |
人數 |
獎金 |
組數 |
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1 |
3800 |
5 |
3800 |
5 |
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2 |
2600 |
10 |
2600 |
5 |
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3 |
2000 |
15 |
2000 |
5 |
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佳作 |
1600 |
15 |
1600 |
5 |
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備註 |
獎金會列個人所得。 |
團體獎金將列個人所得於組長一人，單據於組長一人簽領。 |
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- 競賽分組與規則
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朗讀組 [衛教朗讀主題] |
海報組 |
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組隊規範 |
個人參賽 |
每隊 2-4人並指定組長 1 名（可以組成跨科系團隊）。 |
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參賽 呈現方式 |
1.主題選定：請至上方之[衛教朗讀]主題指定衛教主題中，任選一組題目錄製朗讀影片。 2.拍攝規範：影片須採「一鏡到底」拍攝，本人正臉須清晰、明亮入鏡，不得配戴口罩、帽子或以任何物品遮擋面部；全程可看稿朗讀。 3.影音與穿著限制：嚴禁剪輯後製、添加特效、背景音樂，亦不得配戴耳機或使用道具；穿著應避免穿戴校服、校徽或出現任何足以識別個人學校與身分之資訊。 4.影片長度：影片全長以 1 分 30 秒（90 秒） 為上限，切勿超時。 |
1.AI 視覺化圖形與解剖圖：運用 AI 圖像生成工具將艱澀的醫學機制與生理數據，轉化為直觀好懂的 3D 渲染圖或圖表。 2.情境化角色與衛教故事：利用 AI 打造虛擬醫護角色或衛教吉祥物，以情境漫畫或步驟示範引導民眾理解照護流程。 3.迷思破解與前後對照：透過 AI 生成疾病改善前與介入後的左右視覺對比，搭配中英對照重點破除常見健康迷思。 4.階梯式行動指南與口訣：藉由 AI 重構繁複的指引，以流程圖或進度條呈現清晰的緊急處置與日常護理步驟。 5.虛實整合多媒體互動：於版面嵌入 QR Code 串聯 AI 語音朗讀、衛教歌曲或聊天機器人，延伸平面海報的傳播廣度。 |
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競賽期程 |
初賽:即日起至116年3月20日前上傳影片檔。 決賽:116年5月4日，初賽通過前15名進行上台現場朗讀。 |
即日起至116年4月15日前上傳A1海報。 |
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評分標準 |
1.語音與發音正確30%：母音與子音發音清晰度、重音節位置是否正確，特別注重醫護衛教專業術語之發音準確度。 2.語調與節奏流暢度(25%)：語調抑揚頓挫自然、句意斷句與停頓恰當、語速適中且流暢連貫，能展現衛教宣導時之說服力與親和力。 3.情感表達與情境演繹(20%)：聲音表情是否貼合衛教主題、能否傳遞醫護衛教情境中的關懷與專業感，而非機械式生硬照唸。 4.台風與儀態表現(25%)：視線與看稿間之自然切換、面部表情放鬆自信、儀態端莊得體。 |
1.主題完整度（20%）：主題撰述完整、邏輯性清楚。 2.簡報或海報展示能力表現（20%）：說服力、視覺化、互動性。 3.專業正確與倫理（20%）：專業正確性與遵守法規倫理。 4.成果美學整體（20%）：呈現視覺風格。 5.英語文字表達(20%): 詞彙及文法表達正確。 |